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2037篇作業范文

基于認知心理學理論,探討如何提升大班幼兒在游戲活動中的學習沉浸感
2025-05-13
GUC-EMEd 214期 蘆同學
5.00
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基于認知心理學理論,探討如何提升大班幼兒在游戲活動中的學習沉浸感
年齡較長兒童回想記憶優勢的神經生物學與認知策略發展機制研究
2025-05-13
GUC-EMP 341期 歐同學
5.00
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年齡較長兒童回想記憶優勢的神經生物學與認知策略發展機制研究
提升醫療工作者沉浸感:認知心理學視角下的管理策略
2025-05-13
GUC-EMP 341期 黃同學
5.00
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提升醫療工作者沉浸感:認知心理學視角下的管理策略
基于認知心理學視角:提升小學語文學習沉浸感的策略研究
2025-05-13
New Era-GMED 136期 柴同學
3.00
0
基于認知心理學視角:提升小學語文學習沉浸感的策略研究
論心理咨詢師的成長之路
2025-05-13
SRBS-MP 129期 蔡同學
10.00
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論心理咨詢師的成長之路
心理學史上的主要流派:精神分析傳統的評價及其當代價值——兼論家庭系統理論在大灣區跨境家庭干預中的應用
2025-05-13
GUC-EMP 276期 莊同學
5.00
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心理學史上的主要流派:精神分析傳統的評價及其當代價值——兼論家庭系統理論在大灣區跨境家庭干預中的應用
職場PUA對幼兒園教師自尊系統的解構與重構
2025-05-13
GUC-EMP 341期 歐同學
5.00
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職場PUA對幼兒園教師自尊系統的解構與重構
澳洲華人職場的內卷探討
2025-05-06
GUC-EMP 238期 王同學
5.00
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澳洲華人職場的內卷探討
發展心理學視角下學齡前兒童學習心理發展的研究
2025-05-06
GUC-EPsy.D 259期 冉同學
10.00
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發展心理學視角下學齡前兒童學習心理發展的研究
機能主義心理學在幼兒園教育中的實踐應用與當代價值——基于17年教學經驗的反思
2025-05-06
GUC-EMP 341期 歐同學
5.00
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機能主義心理學在幼兒園教育中的實踐應用與當代價值——基于17年教學經驗的反思
人的精神現象真的可以量化研究嗎?
2025-05-05
GUC-EMP 341期 黃同學
5.00
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人的精神現象真的可以量化研究嗎?
社會心理學視角下職場PUA的解析與探討
2025-05-05
GUC-EMP 238期 李同學
5.00
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社會心理學視角下職場PUA的解析與探討
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