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教育學(xué)
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1735篇作業(yè)范文

如何將社會(huì)活動(dòng)融入日常教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
2025-06-17
GUC-EMEd 214期 王同學(xué)
5.00
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如何將社會(huì)活動(dòng)融入日常教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
立德樹(shù)人視域下新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的實(shí)踐路徑探析
2025-06-17
GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)
5.00
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立德樹(shù)人視域下新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的實(shí)踐路徑探析
中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實(shí)踐研究
2025-06-17
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
3.00
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中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實(shí)踐研究
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探究
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑探究
淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題、原因及對(duì)策
2025-06-12
GUC-EMEd 252期 劉同學(xué)
5.00
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淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題、原因及對(duì)策
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討
教育特質(zhì)理論分析及其在國(guó)際學(xué)校實(shí)踐中的應(yīng)用
2025-06-12
GUC-EMEd 252期 劉同學(xué)
5.00
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教育特質(zhì)理論分析及其在國(guó)際學(xué)校實(shí)踐中的應(yīng)用
從博弈理論剖析“雙減”政策執(zhí)行失真的原因
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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從博弈理論剖析“雙減”政策執(zhí)行失真的原因
新冠疫情沖擊下未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革之思
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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新冠疫情沖擊下未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革之思
目標(biāo)管理理論的實(shí)踐應(yīng)用與深度解析
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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目標(biāo)管理理論的實(shí)踐應(yīng)用與深度解析
教育的本質(zhì):多維度的辨析與重構(gòu)
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)
5.00
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教育的本質(zhì):多維度的辨析與重構(gòu)
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下的教育實(shí)踐觀探析
2025-06-12
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下的教育實(shí)踐觀探析
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