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實(shí)踐音樂教育哲學(xué)的主要觀點(diǎn)及理論局限

2024-04-04

NEUC-GMED 136期 傅同學(xué)

￥5.00

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實(shí)踐音樂教育哲學(xué)的主要觀點(diǎn)及理論局限

初中教師教學(xué)評(píng)估

2025-09-28

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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初中教師教學(xué)評(píng)估

對(duì)中國基礎(chǔ)教育的思考

2021-08-28

CTU-MED 34期 秦同學(xué)

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對(duì)中國基礎(chǔ)教育的思考

論課程改革的必要性及發(fā)展方向

2022-06-14

CTU-MED 68期 李丹

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論課程改革的必要性及發(fā)展方向

如何進(jìn)行教師培訓(xùn)淺談

2022-07-29

CTU-MED 68期 王同學(xué)

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如何進(jìn)行教師培訓(xùn)淺談

論領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 鄭同學(xué)

￥5.00

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論領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

淺談馬克思主義哲學(xué)對(duì)教育的改革

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄺同學(xué)

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淺談馬克思主義哲學(xué)對(duì)教育的改革

線上教學(xué)：優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)、對(duì)策

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 萬同學(xué)

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線上教學(xué)：優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)、對(duì)策

人本理論下的高校教育管理模式的路徑探究

2023-11-09

NEUC-GMED 114期 李同學(xué)

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人本理論下的高校教育管理模式的路徑探究

請(qǐng)論述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張，并用實(shí)例來分析在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論中的哪一種領(lǐng)導(dǎo)模式最適合于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，為什么？

2024-06-23

New Era-GMED 114期 鄧同學(xué)

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請(qǐng)論述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張，并用實(shí)例來分析在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論中的哪一種領(lǐng)導(dǎo)模式最適合于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，為什么？

如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)來揚(yáng)長(zhǎng)避短

2024-08-08

New Era-GMED 136期 郭同學(xué)

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如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)來揚(yáng)長(zhǎng)避短

構(gòu)建小學(xué)英語“社會(huì)融合式實(shí)踐教育”

2025-11-02

GUC-EMEd 406期 劉同學(xué)

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構(gòu)建小學(xué)英語“社會(huì)融合式實(shí)踐教育”