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19-學生成就評估(二)
李鵬虎 博士
教育評估與觀察

19-學生成就評估(二)

教育學 > 教育評估與觀察

李鵬虎簡介 時長 28 分鐘

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19-學生成就評估(二)

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19-學生成就評估(二)
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廈門大學教育學博士,廈門大學和美國紐約大學聯合培養博士(國家公派)。深圳大學教育學部特聘研究員、學科與科研辦公室主任。深圳市教育學會高等教育專業委員會理事。在《北京大學教育評論》《比較教育研究》《清華大學教育研究》等CSSCI刊物上發表論文30余篇,多篇論文被人大復印資料《高等教育》《中國教育科研參考》全文轉載。主持全國教育科學規劃、廣東省教育科學規劃等多項課題。
課程作業(以下主題任選一題)
第一主題
結合實際工作,論述教育評估的內涵、類型及其應用。
優秀作業 作者
第二主題
圍繞幼兒教育、基礎教育、職業教育、高等教育(擇其一)等領域的教師教學,編寫一份《教師教學評估方案》。
優秀作業 作者
第三主題
結合實際工作,論述如何運用教育觀察法進行教育研究。
優秀作業 作者
第四主題
結合“博弈理論:政策是競爭狀態下的理性選擇”等內容,分析“雙減”政策執行失真的原因。
優秀作業 作者

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項目旨在傳播教育知識以及人類行為和社區組織。讓學生在各種教育領域中的高級職位做好準備,而這些領域將不僅限于傳統的 K-12 教室環境。通過靈活的課程形式,學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業畢業生在理解和制定教育政策及其實踐的同時,可以更好地理解當代問題和挑戰以及教育領域的未來方向。
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項目旨在傳播教育知識以及人類行為和社區組織。讓學生在各種教育領域中的高級職位做好準備,而這些領域將不僅限于傳統的K-12教室環境。通過靈活的課程形式,學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業畢業生在理解和制定教育政策及其實踐的同時,可以更好地理解當代問題和挑戰以及教育領域的未來方向。
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