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1673篇作業(yè)范文

淺析中國基礎教育不平等現(xiàn)象及干預
2021-08-27
CTU-MED 33期 楊同學
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淺析中國基礎教育不平等現(xiàn)象及干預
淺談后疫情時代高校教育教學改革的思考
2022-05-19
UCYP-EMED 2期 鄭同學
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淺談后疫情時代高校教育教學改革的思考
高等教育教師教學評估方案
2023-11-09
NEUC-GMED 136期 李同學
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高等教育教師教學評估方案
淺談我國基礎教育的不平等問題、原因及對策
2024-06-23
UCYP-EMEd 126期 李同學
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淺談我國基礎教育的不平等問題、原因及對策
大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準落實構想
2023-03-21
CTU-MED 68期 何同學
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大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準落實構想
淺析中國基礎教育不公平問題
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 41期 朱同學
5.00
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淺析中國基礎教育不公平問題
疫情之后,未來教育的新方向
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 孫同學
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疫情之后,未來教育的新方向
論述如何激發(fā)學生(或員工)的學習或工作動機
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學
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論述如何激發(fā)學生(或員工)的學習或工作動機
融“線上” ,拓“線下”
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 倪同學
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融“線上” ,拓“線下”
韋納歸因理論的實踐應用分析
2024-08-27
New Era-GMED 136期 康同學
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韋納歸因理論的實踐應用分析
“情境領導理論”在初創(chuàng)企業(yè)團隊管理中的創(chuàng)新應用與實踐探索
2024-11-17
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
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“情境領導理論”在初創(chuàng)企業(yè)團隊管理中的創(chuàng)新應用與實踐探索
互聯(lián)網(wǎng)時代教師的重塑與新生
2025-04-08
New Era-GMED 242期 金同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代教師的重塑與新生
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